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发布时间:2018-06-21   作者:左伊    点击:2319

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成教除脱产、业余两种学习形式外,还有函授学习可供学生选择。采取函授学习的多是在全国范围内招生的高校,如北京师范大学、中央民族大学等,目前北京地区采用这种学习形式的成人高校数量较少。首都体育学院成教部办公室主任宋青介绍,今年该校成教设置了体育教育、社会体育2个大方向的招生专业,均采用函授形式,考生平时以自学为主。函授学习主要是学校有计划地指导学生自学,同时组织一定的面授辅导。这种学习方式最考验考生的自学能力。

  本报北京7月28日讯(记者 杨晨光 实习生 邹丽春)第三届“我的祖国——京港澳学生交流营”今天在北京语言大学拉开帷幕。全国人大常委会副委员长许嘉璐、教育部副部长袁贵仁出席开营仪式。来自香港、澳门的200名学生,将与北京的100名学生代表共同参加为期一周的交流营活动。  本届京港澳学生交流营是由教育部、国务院港澳办、中国政府驻港联络办、中国政府驻澳联络办联合主办,北京语言大学与香港新一代文化协会和澳门中华学生联合总会联手承办的三地学生交流活动,旨在弘扬中华文化,宣传奥运理念,加强思想交流,培养团队精神。  据介绍,“我的祖国——京港澳学生交流营”的前身是“我的祖国——京港学生交流营”。京港学生交流营活动始于1994年,在北京已成功举办过7届。首届京港澳学生交流营活动于2004年在北京举行,该活动建立起了北京与港澳学生稳定的学习交流关系。  《中国教育报》2006年7月29日第1版

本报武汉7月16日电(记者甘丽华实习生韩畅吴洋)“珞珈有山,雄峙东湖之南,遥踞大江之阴……”千名武汉大学师生齐声诵读这篇由校友原创的《珞珈赋》,古朴典雅、韵味悠长。近日,“中华诵”经典诵读进校园活动第一站走进武汉大学,“雅言传承文明,经典浸润人生”,旨在通过诵读经典,弘扬传统文化。

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11、请考生在网上报名过程中,注意各种信息、公告、提示,务必认真阅读,按教育部和考生所在地省级招办、高校招生办公室、报名点以及报考招生单位的网上公告要求报名。凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试、复试、录取等后果,由考生本人承担。在网上报名期间内考生可自行修改、校正网报信息。逾期不再补报,也不得再修改报考信息。网上报名时请耐心等待网页完全跳转和充分显示。

【纲要】建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制。高等学校普通本科招生以统一入学考试为基本方式,结合学业水平考试和综合素质评价,择优录取。对特长显著、符合学校培养要求的,依据面试或者测试结果自主录取;高中阶段全面发展、表现优异的,推荐录取;符合条件、自愿到国家需要的行业、地区就业的签订协议实行定向录取;对在实践岗位作出突出贡献或具有特殊才能的人才,建立专门程序,破格录取。

曾在陕西省招办从事多年招生和管理工作的徐道仓指出,学生上大学后不满意自己专业的原因多种多样:首先是考生在高中阶段忙于学习,没时间思考自己要学什么专业,稀里糊涂就上了大学;其次,很多高中生对于专业选择感到无所适从,于是家长做主帮孩子选了专业;此外,有些专业宣传多,有些宣传少,各学校的专业名称也不一样,考生对专业学什么、将来做什么都不太了解;也有一些人怀着从众心理报志愿,眼前什么热就追求什么专业,没有长远考虑。

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像王洪元这样在农家书屋学到致富技能的湖南农民不在少数。岳阳市王桥村的老王以前靠养猪维持一家人生计。自从村里农家书屋建成后,老王经常泡在书屋学习养猪技术。“以前我养猪动不动就抽打,可书上说猪是不能抽打的,那样容易影响猪的健康成长”。老王从此转变养殖方式,养猪规模逐步扩大,效益也越来越好,成了当地受人尊重的“养猪王”。

戚峰说,这里的学生非常有礼貌,无论在哪里碰到,都会问好,停下来让你先走。他有时在校园里走一路,学生一路问好,开始时很不习惯,甚至觉得有点累。然而,学生的民主意识却很强,当你要求的训练方式效果不好时,他们会直截了当地提出来,进行讨论。

那个大眼睛的男孩是钟安迪,绵竹汉旺教育中心四年级的学生,他们学校的学生都很幸运,只有一个受了点轻伤,但他的父母却在灾后失去了音讯,至今下落不明。

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  本报讯(记者 高耀彬 通讯员 李天怀 李婷)近日,随着《山西财经大学学生申诉处理办法》的出台和学生申诉处理委员会的正式成立,使得大学生申诉权成为该校校园里的热门话题。学生申诉处理委员会办公室主任赵思聪认为,建立学生申诉的渠道,保障学生受处分后的申辩权利,是学校依法治校和推进民主化进程的具体体现,学校尊重和保护学生合法权益的做法受到了学生们的普遍欢迎。  记者在采访中了解到,山西财经大学坚持依法治校工作与学校重点工作同时安排、同时总结、同时考核的“三同时”制度。学校每年安排中心工作时,同时安排依法治校的工作,包括以推行校务公开,坚持民主管理,召开教职工代表大会暨工会会员代表大会为主的内容,共同研究探讨学校发展规划和教育教学改革,对学校办学情况和财务收支情况进行监督,设立了“校长信箱”,制定了校领导接待日制度,依法规范财务制度和财务管理,成立依法治校工作领导组和普法教育领导小组,积极维护学校和广大师生的合法权益。  为保障依法治校工作的落实,山西财经大学注重建立保障制度。首先是制度保障。先后制定了《山西财经大学章程》、《法律顾问管理办法》等规章制度,为学校各项工作提供依据。二是队伍保障。建立三支依法治校的骨干队伍,即以党委为核心,以各党总支和政治辅导员为联系点,组建起来的思想政治教育骨干队伍;以宣传部门为主阵地,通过校报记者、学生会、学生社团组建起来的宣传骨干队伍;以保卫部门为中心,通过在全校安排情报信息员、各部门设立专职消防员和校卫队组建起来的保卫骨干队伍。三是经费保障。学校每年为法制宣传教育、法律顾问、印制普法小册子和普法考试等核拨专项经费10余万元,每年除拨给保卫部门正常业务经费70万元外,核拨专项经费50余万元,为保卫部门更新装备。  对于师生的普法工作该校坚持做到“三结合”。一是把依法治校与课堂教学相结合。二是把依法治校与德育工作相结合。三是把法律知识教育与社会典型案例相结合,使学生直接接受法制教育。  《中国教育报》2006年7月11日第2版

改革开放特别是新世纪以来,我国学前教育事业取得长足发展。2009年,全国幼儿园共有13.8万所,在园儿童2657.8万人,学前三年毛入园率达到51。总体上看,我国学前教育是各级各类教育中十分薄弱的环节,在规划纲要制定过程中,两次公开征求意见时,学前教育均列第一位,成为群众反映强烈、社会高度关注的重大民生问题。一是学前教育资源短缺,投入不足,一些地方入园难矛盾突出,尤其是入公办园难。二是区域发展不平衡,城乡差别大,农村入园率低于城市近30个百分点。三是幼儿教师数量不足,整体素质有待提高,队伍不稳定,编制、待遇等问题亟待解决。四是收费不规范,有些幼儿园收费过高,群众意见很大。五是体制机制不完善,管理体制、办园体制、投入机制需进一步理顺。

“职业教育和普通教育只是不同类型的教育,高等职业教育也不是高等教育的一个层次,二者之间不应该有什么高下之分”。尽管这一观点目前已经越来越被社会所接受,所认同,然而目前全国统一高考的录取排序,基本还是依循一本、二本、三本(含独立院校)规则,轮到最后的才是高职。

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李士杰到任后,深入学校进行调研,出台了《大峪镇学校购买图书补助方案》,规定学校购买的图书中心校补助50的费用,极大地激发了各中小学校购买图书的积极性。同时,李士杰到处争取资金用于补助学校购买图书,每年还亲自带领校长和老师们去省城郑州的图书城去挑选图书,几年来中心校补助学校购买图书的资金达40多万。


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